La clase de 6º – C en acción.

 

Antes de ayer, pedimos a nuestro compañero Manuel Herrera que nos sirviera de cámara para que pudiéramos incrustar en el blog algunas imágenes de la tarea que realizamos en la Pizarra Digital SmartBoard. Así que sacó su teléfono maravilloso y nos sacó unos planos de lo que estábamos haciendo. Se trataba de pedir a los alumnos que nos hablasen sobre cómo la crisis afecta no solo a la UE (tema que estábamos trabajando), sino a España y a sus casas, respectivamente. La verdad es que cumplieron estupendamente. Estamos usando la pizarra casi para todo, ya que no solo el profesor explica visualmente cada tema a través de ella, sino que pone ejercicios en ella, ya sean del libro de texto o preparados por él directamente. Así es como se copian mejor en los cuadernos y se corrigen directamente en ella. Los alumnos se han acostumbrado en un abrir y cerrar de ojos al manejo de la misma. Incluso, con los enlaces pertinentes, jugamos a juegos educativos (sobre todo matemáticos), con los que se muestran especialmente interesados).

Mi primer vídeo

XI Certamen Internacional de EducaRed.

 

Ya está abierto el plazo de inscripción para el Certamen Internacional EducaRed

El Certamen Internacional EducaRed es una iniciativa de Fundación Telefónica que consiste en la realización de trabajos multimedia relacionados con los temas del currículo escolar. Este Certamen promueve el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula.

Para participar, no es necesario tener conocimientos previos sobre el uso de las TIC, puesto que el profesor tendrá a su disposición, en la página web del Certamen, guías didácticas que le ayudarán a enfocar el trabajo on-line y también las actividades paralelas que se pueden desarrollar en el aula. Además, siempre tendrá a su disposición un teléfono y un correo electrónico en el que se resolverán todas sus dudas técnicas y didácticas.

Se puede participar:

• Creando una página web sobre un tema relacionado con el currículo académico.

• Creando un blog.

• Creando una wiki.

• O presentando una experiencia didáctica en la que se estén utilizando o se hayan empleado las tecnologías de la información y la comunicación como modo de difusión del conocimiento. En este caso, podrán participar docentes en solitario, sin necesidad de formar un equipo con su alumnado.

En el Certamen podrán participar alumnos entre los 3 y los 18 años, en 5 categorías de participación.

Al tratarse de un Certamen Internacional, se puede participar en dos calendarios (A o B) para adaptarse a los calendarios escolares de los diferentes países.

Además, podrán presentarse trabajos en diversos idiomas: español, portugués o idiomas oficiales del estado español (gallego, euskera, catalán). Adicionalmente se admitirán trabajos en otros idiomas (inglés, alemán…) siempre y cuando sean trabajos enmarcados dentro de la enseñanza de idiomas.

Se trata de un Certamen de carácter pedagógico. Por lo tanto, el Jurado no solo valorará el producto final, sino también el proyecto educativo sobre el que se asienta: las actividades paralelas que se hayan desarrollado en el aula, el nivel de implicación que se haya conseguido de los alumnos, la evaluación continua o el seguimiento que se haya realizado del trabajo del equipo, etc.

Además, contará con un Espacio de Trabajo en el que podrá acceder a su trabajo y colaborar con otros profesores del Certamen a través de foros y otras facilidades.

Para que el Jurado tenga conocimiento de esta parte del trabajo, se habilitará un Diario del Proyecto en el Espacio de Trabajo, con un formulario muy sencillo de usar, en el que se podrá ir dejando constancia cada semana de las actividades que se hayan desarrollado.

El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 16 de abril así que no pierda la oportunidad de participar en una iniciativa en la que podrá disfrutar de las TIC, realizar un trabajo atractivo y didáctico con sus alumnos y tener la oportunidad de obtener interesantes premios.

Si necesita más información puede acceder a la web www.educared.org/certameninternacional y consultarnos cualquier duda llamándonos al 902.905.144 o a través del correo electrónico certamen@educared.org.

La Oficina del Certamen está a su disposición para solucionar cualquier duda y colaborar con Ud. en la inscripción de sus grupos y en la realización de sus trabajos.

Página web oficial: http://www.educared.org/certameninternacional/

Oficina del Certamen Internacional EducaRed
Correo electrónico: certamen@educared.org
Teléfono: 902.905.144
               +34.981.975.621

Horario de atención: 9:00 a.m. / 18:00 p.m. (hora española)

Agradecimientos: Este blog agradece especialmente a su corresponsal en la Blogosfera, Seña Elena, que nos haya remitido esta nota especial sobre acontecimiento de tal calibre, siempre en el nivel educativo, que es el que nos afecta de manera más cercana.

Ya Trabajamos en la Pizarra Digital.

 

Los alumnos de nuestra clse de Sexto – C ya trabajan en la pizarra digital. Se han acostumbrado como el rayo a manejar el puntero, e incluso, a escribir con sus propios dedos. Se nota que la inmediatez hace que las clases se den con más frescura, lo que redunda en el aprovechamiento de lo que se está explicando. Dedicamos algunos minutos a juegos educativos relacionados con el tema que se esté tratando, y así no se hace tan árido el trabajo. Los juegos van siempre encaminados a que operen con números, busquen palabras que no conocen, o lugares a donde se les indica cómo ir. Estamos en las vías. Veremos a dónde llega el tren. Saludos para todos los padres y madres que vean esta presentación.

Nota: Las fotos que se publican tienen la necesaria autorización de los padres y de las madres de los alumnos que aparecen. Los documentos constan en la Dirección del Centro. Con ello cumplimos con la necesaria protección que debemos a los alumnos, tal y como se marca en la Ley de Educación.

"El rincón de 5º B"

http://elrinconde5b.blogspot.com

"El rincón de 5º B"

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El Guadiana

Presentacion

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mis miedos

PASCUA

http://pascua.blogspot.com

Curso TiC 2.0 Irene

cursoticirene.blogspot.com

TERRORÍFICOS 5º A

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El software de Guadalinex-Edu para la SmartBoard.

Haciendo un repaso del software asociado a la Pizarra Digital que trae el sistema operativo Guadalinex-Edu, he podido constatar que dista mucho, en su estado actual, de sacar el rendimiento adecuado a la Pizarra.

Comparándolo con el mismo software que se distribuye por la firma Smart Technologies para Windows y Mac, la dotación resulta insuficiente, tosca y, a veces, inservible.

Vamos a deciros lo que no trae, a menos que se nos ilumine por alguien que estará por llegar y todavía no ha salido de donde quiera que esté.

• No existen las herramientas Ink-Aware, esto es, las que hacen posible el reconocimiento de la escritura manual para su paso a escritura mecanográfica.
• No existe la capa de tinta transparente, que permite la corrección de los ejercicios sobre la propia pizarra.
• No existen las herramientas adicionales en la Barra de Herramientas de la SmartBoard, tales como los paquetes de Matemáticas o Geografía, que son útiles para realización de ejercicios tanto de las operaciones fundamentales, como para medidas y geometría.
• No existe la herramienta que reconoce la forma que has dibujado, convirtiéndola en perfecta y regular.
• Por todo lo dicho, el procesador de textos de OpenOffice, no puede reconocer texto manuscrito, es más, no se puede escribir en sus páginas porque no aparecen (no existen) las herramientas Ink-Aware. El problema se hace extensible a Impress y a la hoja de cálculo de la misma Suite, que no pueden aprovechar las ventajas del software para Mac o Windows.
• No existe la herramienta Grabadora, que permite grabar lo que hacemos en la pizarra y luego proyectarlo como si de un vídeo se tratase.
• En la propia página de Smart Technologies, se ve que el software para Linux no está a la altura del que se libera para Mac o Windows.
• Hasta el momento, no he encontrado a nadie que se haya preguntado por estas carencias, que convierten a la SmartBoard en un utensilio muy disminuido en lo tocante a operatividad y versatilidad.
• Espero que nos expliquen qué tipo de licencia han acordado con Smart Technologies, ya que estos no son gente de Open Source, aunque disponen de software para Linux.
• También espero que nos digan qué programas sustituyen a los originales, porque, de no existir los mencionados y otros muchos, la pizarra se convierte en algo parecido a un proyector con conexión a Internet, cuando, en realidad, sin necesidad de conexión, tendría un aprovechamiento tremendo, como he tenido ocasión de comprobar.

Corrección de ejercicios con SmartBoard.

 

Para la animación a la lectura, elegimos dos capítulos de “Fray Perico y su borrico” (Juan Muñoz Martín, 1979, Colección “El Barco de vapor”, Editorial SM). Los convertimos a *.pdf y lo subimos a SkyDrive, servicio gratuito de MSN en Internet, para alojar documentos y otro tipo de archivos. Una vez allí y con cada alumno portando las hojas en papel de la lectura y actividades, conexionamos con el alojamiento del *.pdf y se abrió en el Explorador FireFox en la Pantalla SmartBoard. Los alumnos fueron, alternativamente, leyendo y entonando los párrafos de la lectura que, por cierto, provocó no pocas risas entre los escolares.

Se repartió la clase en grupos de trabajo y, armados con diccionarios de todo tipo, los alumnos emprendieron la tarea de rellenar las preguntas que se les iban haciendo desde el texto en *.pdf paro en sus respectivas copias. Una vez finalizada la actividad, se les fue preguntando por las respuestas. La que se consideraba acertada, se escribía, con el dedo, encima de la hoja correspondiente del *.pdf en la SmartBoard. Todos pudieron terminar su trabajo en el tiempo estipulado y el profesor recogió los trabajos de todos, para corregirlos a fondo y ponerles nota a continuación. El resultado es el que se observa en la captura inferior. La corrección de ejercicios in situ es una más de las características de esta Pizarra Digital.

Trazando ángulos con la SmartBoard.

 

Puestos y en faena, hemos decidido aprender a trazar virtualmente ángulos, con una exactitud encomiable. Se dispone, desde la Barra de Herramientas de SmartBoard, de un transportador, de una regla graduada y de la Herramienta Línea, que puede trazar la que queramos con una precisión de milímetros.

Puestos a ello, señalamos en el transportador, tres puntos; Uno en la parte del cero de la izquierda, otro en el punto del 180º de la derecha, y otro en el centro del transportador. Con ayuda de la regla, hacemos una pequeña señal perpendicular con el punto del centro y acabamos señalando el punto de abertura del ángulo (en nuestro caso, 60º). Tomamos la Herramienta Línea, la situamos en la intersección del centro y estiramos hasta el número 60º del transportador. Hecho.

Esta vez, hemos acompañado la faena con una escritura manual, pasada a mecanográfica por el programa donde estamos trabajando (NoteBook de SmartBoard, 10.6) y en color rojo. Además, hemos utilizado el Teclado en Pantalla, para escribir pequeños textos que expliquen qué es cada cosa. Espero que les vaya gustando la serie de posibilidades de la nueva pizarra digital. Abajo está la imagen que lo corrobora.

Trazando perpendiculares en Notebook de SmartBoard.

Ya que estaba, seguí explorando un poco más. La verdad es que la Barra de Herramientas de Smart es algo más que un simple selector de punteros de colores.

Sin ir más lejos, he podido oír y ver una presentación en Flash sobre cómo se debe hacer una línea perpendicular a una dada, y, ni corto ni perezoso, he hecho que el compás de la Barra de Herramientas funcione como uno de verdad, haga las marcas a ambos lados de la línea dada y después, con la ayuda de una regla transportador, he trazado la perpendicular con la herramienta línea, que es de una perfección encomiable. El resultado lo podéis ver aquí debajo.

Un consejo: ¿Por qué no quita el administrador todas las slides y deja la que mejor le parezca?

Es que entrar en el blog con el sonido puesto puede ser una tortura china. Cuando todos se ponen a sonar a la vez, no se puede aguantar. He visto todos los slides y estoy seguro de que vais a sacarle un partido extraordinario en vuestras aulas, pero aquí, ya no sirven de gran cosa.

Estimo que deberíamos compartir experiencias que vayamos haciendo, enlaces hacia determinados recursos o realizaciones propias que queramos compartir.

En una palabra, que la época de las pruebas debería dejar paso a la de las realizaciones y convertir el blog en algo dinámico de donde sacar o subir experiencias interesantes para todos.

Espero no haber molestado a nadie. Pido disculpas, no obstante.

Enrique.

Trasteando con SmartBoard.

 

Ya hemos empezado, en nuestra clase, a trastear la pizarra digital que responde al nombre de SmartBoard. Se trata de un soporte especial diseñado para la enseñanza y que consta de tres aparatos: Un cañón proyector, un ordenador con conexión a Internet y la pizarra digital (SmartBoard), con capacidad de reconocimiento táctil (es capaz usted de escribir con el dedo).

Entre otras actividades, hemos hecho:

• Lectura comprensiva de un texto (dos capítulos de “Fray Perico y su borrico”) y relleno, en la pizarra digital, de sus actividades.
• Reconocimiento de los accidentes del relieve generales del Mundo en un mapa Mundi proyectado en la pizarra Digital.
• Realización, por parte de los alumnos, de problemas relativos a fracciones: Métodos de la reducción a la unidad y regla de tres.
• Visionado de un vídeo en High Definition (1920 x 1080 ppp) y sonido en Dolby Digital PLUS. Fue el intermedio de la Súper-Bowl, donde actuaron The Who y tocaron las canciones de las series de CSI.
• Visionado del vídeo de la Exposición del Museo del Prado: “El arte del poder”, donde pudieron ver cómo era la protección de los reyes españoles (corazas y armamento) realizado por los propios promotores de la Exposición, desde su página web.
• Visionado de la Presentación, realizada por el profesor: “Las Marismas de Isla Cristina”.
• Visita a la Wiki del profesor y realización de algunos ejercicios con JClic. También se realizaron ejercicios de fracciones con distinto denominador por el método del mínimo común múltiplo.
• Reconocimiento de la letra manuscrita a escritura mecanografiada. Uso del teclado en pantalla. Creación de formas geométricas y relleno interactivo de las mismas. Paso de la escritura manual a mecanografiada hasta el procesador de texto.

Estamos ahora en el proceso, la próxima semana, de crear la infraestructura para crear nuestro propio blog y publicar en él los eventos de la clase.

Lo que os mostramos ahora es una de las posibilidades del software de la Pizarra Digital: Realizar ejercicios de fracciones (o cualesquiera otros), estando escritos en inglés. Es un paso más para que se familiaricen con el segundo idioma.

Espero que os guste. Y si ven esta página los padres, también.